Muestra de Educación Tecnológica Escuela N ° 14 (parte II)

 

Muestra anual de Educación Tecnológica Escuela N ° 24

 

Materiales duros

 A los materiales duros se les da forma por extracción.

En este video se ve cómo el artesano, hace recipientes y mates de madera usando un torno, con gubias y formones va sacando las virutas, mientras el torno sostiene el taco de madera y gira. Luego lija el mate y le pone un tinte a la madera.

Talla en madera usando gubias.

Actividad sugerida: talla en jabón

Materiales 

Jabón de tocador

Palillos

Cuchillo de untar( sin filo)

Cucharita de metal

Estecas (optativo) 

También podés hacer otros diseños o buscar ideas en you tube.

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Procesos de producción industrial y artesanal

 Para fabricar productos se delegan funciones en las máquinas. Por ejemplo: Cortar, amasar o estirar un insumo.

En este video se muestra cómo se hacen las canicas de vidrio, de manera industrial y también cómo las hace un artesano.

 Una característica del vidrio es que cuando se le tiene que dar forma se lo derrite y a esa masa se la puede modelar, estirar o moldear. luego al enfriarse se endurece. 

Así se hace el vidrio

Materiales tan diferentes como la masa de sal o el vidrio pueden ser estirados y laminados porque ambos comparten una característica, la plasticidad.

Masa de sal

Luego de ver los videos de las canicas y el vidrio

1- ¿Qué te llamó más la atención? 

2- ¿Conocías estos procesos?

3- ¿ Cuál es el insumo( material) principal?

4- ¿Cuáles tareas hace la persona en el proceso artesanal?

5- Nombra tareas que hacen las personas en el proceso industrial y operaciones que hacen las máquinas.

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Muestra de Educación Tecnológica Escuela N ° 14 (Parte I)

 

Sistemas de elevación de agua

Las personas necesitan agua dulce para poder vivir. A lo largo de la historia se emplearon diferentes maneras de elevarla y transportarla.

En este video te explico algunos de ellos.

Te dejo un video para construir una rueda hidráulica con materiales de descarte.

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Mecanismos

 En esta escena de la película "Tiempos modernos", a Charles Chaplin, le dan de comer(es una forma de decir), con una máquina.

1- La máquina debería cumplir algunas tareas...

¿Cuáles son esas tareas?

2- Si pudieras diseñar una máquina para que realice varias tareas o trabajos:

¿cómo sería esa máquina? Dibujá un diseño, colocale flechas con las indicaciones de las partes o funciones.

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Mecanismos- Engranajes

Mecanismos

Los engranajes son ruedas dentadas que transmiten y transforman movimientos.

Partes de los engranajes

Si tenés bloques (tipo lego o rasti), o mecanos podés armar un mecanismo.

Observa la imagen y responde,¿hacia qué lado giran?

Marca con una X en el cuadro la respuesta correcta.

 

Bandera

Propuesta para hacer en familia

 

Recuerden que pueden usar los materiales que tengan en casa, tela, papel, lana, témperas, porotos, lentejas, algodón, lentejuelas, etc.

me pueden mandar foto de sus banderas a 
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Tour virtual - Monumento Nacional a la Bandera- Rosario

Entrando en el siguiente link podés hacer un recorrido vitual por el monumento a la Bandera que está en la ciudad de Rosario.
http://monumentoalabandera.gob.ar/tourvirtual/?startscene=5

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Todos-Receta de mazamorra

Les comparto esta receta de un postre tradicional de la época colonial, la mazamorra.

1º, 2º y 3º grado: pueden dibujar en el cuaderno, los pasos para preparar este postre.

4º y 5º grado: además de dibujar los pasos, pueden anotar qué herramientas o utensilios usaron.

6º y 7º grado: deben detallar qué elementos de medición se usaron, cucharadas, tazas, y ¿cuánto tiempo dura cada paso del proceso? ¿son tiempos medidos con precisión o pueden variar? ¿de qué dependerán?

Todos-Tapabocas

Hola  familias
Hice dos tutoriales para confeccionar tapabocas, uno sin costura y otro con costura.
Se los comparto por si les sirve, no es una actividad de tarea.

Tapaboca sin costura
Materiales 
1 Pañuelo de tela de algodón gruesa.
2 Banditas para el cabello.

Tapaboca con costura

Materiales 

Tela de algodón. Dos rectángulos de 40cm. por 20 cm.

Tijera.

Tiza o lápiz para marcar.

Molde.

Alfileres.

Hilo.

Aguja.

Molde 

5º grado-Sistemas de producción- Actividad 4

Con la ayuda de máquinas se puede hacer más cantidad.

Un ejemplo es una panadería que hace variedades de panes.

durante el proceso tienen que pesar los ingredientes, ponerlos en una mezcladora, luego retirar la masa, cortarla, pesarla y moldear o modelar los panes, dejarlos leudar(para que se inflen), hacerles unos cortes en algunos casos y hornear.

Te dejo este divertido video como ejemplo.

Luego de ver el video responder en la carpeta.

¿Cuáles son las tareas que hacen las máquinas?

¿Qué tareas sigue haciendo el panadero? Enumerarlas.

Para cualquier duda o consulta escribime a 

profeandreatecnologia@gmail.com 

5º grado- pan casero

Hola 
Una linda actividad para comparar procesos artesanales e industriales es hacer pan casero y ver cómo se hace en una fábrica. 
Podés ver el siguiente video de "Listo el Pollo", episodio 19

Para responder en la carpeta

¿Qué es la levadura?

¿Qué hay que agregarle para que se "despierte"?

A vos...¿con qué te gusta el pan? 

Escribí los pasos para hacer pan, podés acompañar el texto breve con un dibujo.

Podés hacer pan con esta receta o con cualquier otra,(yo lo hago con la que viene en el envase del paquete de harina de panes y pizzas)

Saludos codo con codo.

seño Andrea

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Todos-DESAFÍO: MÁSCARAS DE PROTECCIÓN FACIAL

Diseñar y construir una máscara de protección facial, con materiales que tengas en casa.

Requisitos

Material plástico transparente.

Ajustable a la cabeza. Debe sujetarse de manera segura.

Comodidad, sobre todo en la zona de la frente.

Debe cubrir los lados y el largo de la cara.

Liviana.

Debe  ser reutilizable, y fácil de desinfectar, (por ejemplo que se pueda rociar con alcohol y agua).

Tiempo para presentar las máscaras hasta el 29 de abril.

¡ÉXITOS!

Además cada grado tiene que hacer una actividad.

1º grado: dibujar la máscara.

2º grado: dibujar la máscara y las herramientas que usaron.

3º grado: dibujar los pasos para hacer la máscara y el modelo terminado.

4º grado: dibujar los pasos para hacer la máscara y el modelo terminado, hacer una lista de las herramientas y materiales que se necesitan.

5º grado: dibujar y explicar qué tareas realizaron en cada paso( medir, cortar, pegar, etc.) y qué herramientas o elementos de unión usaron, (hilos, precintos, pegamento).

6º Y 7º grado: realizar un instructivo, detallando, materiales, herramientas, colocar referencias y medidas que debe tener cada parte y modelo terminado. 

Les muestro algunos modelos para que se den una idea

Pueden enviar fotos o videos de la construcción y modelo terminado a:

profeandreatecnologia@gmail.com

5º grado-Procesos-división de tareas

TE DEJO PARA QUE ESCUCHES  ESTE HERMOSO CHAMAMÉ…

¿DE QUÉ SE TRATA EL TEMA?

¿QUÉ SE NECESITA PARA ESTE PROCESO?

SI HACÉS ESTA RECETA O LA DE ALFAJORES DE MAIZENA, PODÉS MANDARME LA FOTO Y ALGÚN COMENTARIO POR E-MAIL A:

profeandreatecnologia@gmail.com

NO ES NECESARIO IMPRIMIR LAS ACTIVIDADES, SE PUEDEN GUARDAR EN LA NETBOOK Y LAS VEMOS AL REGRESAR A LA ESCUELA, O PODÉS ENVIARLAS POR MAIL.

LO MÁS IMPORTANTE ES CUIDARNOS MUCHO Y DISFRUTAR CON LA FAMILIA.

SALUDO CODO CON CODO! CON CARIÑO, SEÑO ANDREA.

5º grado- Procesos

 DIVISIÓN DE TAREAS

TAREA ES UN TRABAJO SIMPLE( DE POCOS PASOS), DENTRO DE UN PROCESO Y PROCESO ES UN CONJUNTO DE TAREAS, QUE PERMITEN LOGRAR UN RESULTADO O PRODUCTO.

ENTONCES SI EL PROCESO ES “ORDENAR LA CASA”, HABRÁ VARIAS “TAREAS”PARA LOGRARLO COMO POR EJEMPLO, BARRER, TENDER CAMAS, LAVAR PLATOS, LAVAR LA ROPA, ETC.

LOS PROCESOS PUEDEN SER MÁS COMPLEJOS COMO CONSTRUIR UNA CASA, O UN EDIFICIO, Y NO SIEMPRE SON ALGO MATERIAL, PIENSO EN UNA ORQUESTA  INTERPRETANDO UNA SINFONÍA O UNA BANDA DE ROCK TOCANDO UNA CANCIÓN.

CONSIGNA:        LEÉ Y ORDENÁ LAS IMÁGENES DE LOS PASOS DEL SIGUIENTE PROCESO: “ELABORACIÓN DE ALFAJORES DE MAIZENA”.

PASOS DEL PROCESO

1- BATIR LA MANTECA CON EL AZÚCAR IMPALPABLE,          AGREGAR LOS HUEVOS Y LA ESENCIA DE VAINILLA. 

2- PONER MAIZENA, HARINA Y POLVO DE HORNEAR (TODO TAMIZADO CON UN COLADOR) EN LA MESADA Y COLOCAR EN UN HUECO, EN EL CENTRO, LA MEZCLA.

3- UNIR LA MASA, SIN AMASAR MUCHO Y PONER EN UN RECIPIENTE CON TAPA EN LA HELADERA POR UNA HORA.

4-  PASADA LA HORA, LA COLOCAMOS EN LA MESADA Y CON LAS MANOS LA APLANAMOS UN POCO, LUEGO LA ESTIRAMOS CON EL RODILLO HASTA QUE TENGA MEDIO CENTÍMETRO DE ESPESOR.

5- CORTAR CON UN CORTAPASTAS CIRCULAR.

6- COLOCAR EN UNA PLACA PARA HORNO, APENAS ACEITADA( PARA QUE NO SE PEGUEN).

HORNEAR( ESTO LO DEBE HACER UN ADULTO), EN UN HORNO A 180º POR 12 A 15 MINUTOS, ESO DEPENDE DEL HORNO, NO SE DEBEN DORAR, SINO QUEDAR SEQUITAS. LUEGO DE RETIRAR DEL HORNO DEJAR ENFRIAR.

7- TOMAR UNA TAPITA, RELLENAR CON DULCE DE LECHE.

8- TAPAR EL ALFAJOR. 

9- COLOCAR COCO RALLADO EN LOS BORDES, HACIENDO GIRAR EL ALFAJOR PARA QUE EL COCO SE PEGUE( ESTE PASO ES OPCIONAL). 

SI LOS ALFAJORES LOS HICIERAS CON UNA O VARIAS PERSONAS, DE TU FAMILIA:

1-¿PODRÍAS DIVIDIR LAS TAREAS?

2-¿QUÉ TAREA HARÍA CADA UNO?

3-¿QUÉ MATERIALES Y HERRAMIENTAS SE NECESITAN?

SI PODÉS Y TENÉS GANAS DE HACER LOS ALFAJORES TE DEJO LA RECETA( TAMBIÉN SE PUEDEN HACER CON TAPITAS COMPRADAS, Y TENÉS UNAS TAREAS MENOS…JAJAJA)

RECETA

·         300 gr de Maizena

·         200 gr de manteca

·         200 gr de harina de trigo (común)

·         3 yemas de huevo

·         150 gr de azúcar impalpable

·         1 taza de dulce de leche

·         Ralladura de 1 limón

·         1 cucharadita de vainilla

·         1 cucharadita de polvo para hornear

·         Coco rallado

NO ES NECESARIO IMPRIMIR, LAS ACTIVIDADES, LAS VEMOS AL REGRESAR A LA ESCUELA, O PODÉS ENVIARLAS POR MAIL SI ESTÁS EXCEPTUADO/A.

andrea.dominguez@bue.edu.ar

SALUDOS SEÑO ANDREA