Muestra de Educación Tecnológica Escuela N ° 14 (parte II)

 

Muestra anual de Educación Tecnológica Escuela N ° 24

 

Materiales duros

 A los materiales duros se les da forma por extracción.

En este video se ve cómo el artesano, hace recipientes y mates de madera usando un torno, con gubias y formones va sacando las virutas, mientras el torno sostiene el taco de madera y gira. Luego lija el mate y le pone un tinte a la madera.

Talla en madera usando gubias.

Actividad sugerida: talla en jabón

Materiales 

Jabón de tocador

Palillos

Cuchillo de untar( sin filo)

Cucharita de metal

Estecas (optativo) 

También podés hacer otros diseños o buscar ideas en you tube.

profeandreatecnologia@gmail.com

 

Materiales plásticos

 Conformación de materiales plásticos 

¿Cómo se les da forma a los materiales cuya característica es la plasticidad, (o sea blandos)?

¿Te animás a hacer algún trabajo con masa de sal o porcelana fría?

Masa de sal- Receta

Porcelana fría

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Muestra de Educación Tecnológica Escuela N ° 14 (Parte I)

 

Materiales flexibles

 Pulsera de macramé

En este video explico una técnica, macramé, para hacer con materiales flexibles, anudando. 

Recuerden que al unir materiales flexibles se logra mayor resistencia, y los pueblos originarios  confeccionaban muchos objetos con hilos hechos de lana de animales o fibras vegetales. 

Algunos ejemplos

Y este puente que todavía se sigue usando en Perú, realmente sorprendente...

Pueden mandarme por e- mail las fotos de sus pulseras a:

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Conformación de materiales

 En este video explico cómo se les da forma a los materiales flexibles, cómo hacer un telar plano y un pompón. Espero que te guste.

Algunos trabajos de muestra

Pompones

Conformación de Materiales

 

Manuel Belgrano

Día de la Bandera

Recordamos a Manuel Belgrano

El artista plástico Ramiro Ghigliazza, recrea con tecnología digital, basándose en cuadros y documentación de la época, el rostro de Manuel Belgrano.

Manuel Belgrano la reconstrucción de su rostro.

Entrando en el siguiente link podés hacer un recorrido virtual por el monumento a la Bandera que está en la ciudad de Rosario.
http://monumentoalabandera.gob.ar/tourvirtual/?startscene=5

Espero que les haya parecido tan interesante como a mí.

 

Seño Andrea

profeandreatecnologia@gmail.com

Bandera

Propuesta para hacer en familia

 

Recuerden que pueden usar los materiales que tengan en casa, tela, papel, lana, témperas, porotos, lentejas, algodón, lentejuelas, etc.

me pueden mandar foto de sus banderas a 
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Tour virtual - Monumento Nacional a la Bandera- Rosario

Entrando en el siguiente link podés hacer un recorrido vitual por el monumento a la Bandera que está en la ciudad de Rosario.
http://monumentoalabandera.gob.ar/tourvirtual/?startscene=5

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4º grado-Herramientas

Las herramientas se dividen en "copionas" y transformadoras según imiten o modifiquen los gestos técnicos de las personas.

En tu carpeta:

Dibujá tres herramientas "copionas" y una transformadora. Pueden ser las mismas del video o unas diferentes.

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Todos-Receta de mazamorra

Les comparto esta receta de un postre tradicional de la época colonial, la mazamorra.

1º, 2º y 3º grado: pueden dibujar en el cuaderno, los pasos para preparar este postre.

4º y 5º grado: además de dibujar los pasos, pueden anotar qué herramientas o utensilios usaron.

6º y 7º grado: deben detallar qué elementos de medición se usaron, cucharadas, tazas, y ¿cuánto tiempo dura cada paso del proceso? ¿son tiempos medidos con precisión o pueden variar? ¿de qué dependerán?

Todos-Tapabocas

Hola  familias
Hice dos tutoriales para confeccionar tapabocas, uno sin costura y otro con costura.
Se los comparto por si les sirve, no es una actividad de tarea.

Tapaboca sin costura
Materiales 
1 Pañuelo de tela de algodón gruesa.
2 Banditas para el cabello.

Tapaboca con costura

Materiales 

Tela de algodón. Dos rectángulos de 40cm. por 20 cm.

Tijera.

Tiza o lápiz para marcar.

Molde.

Alfileres.

Hilo.

Aguja.

Molde 

Todos-DESAFÍO: MÁSCARAS DE PROTECCIÓN FACIAL

Diseñar y construir una máscara de protección facial, con materiales que tengas en casa.

Requisitos

Material plástico transparente.

Ajustable a la cabeza. Debe sujetarse de manera segura.

Comodidad, sobre todo en la zona de la frente.

Debe cubrir los lados y el largo de la cara.

Liviana.

Debe  ser reutilizable, y fácil de desinfectar, (por ejemplo que se pueda rociar con alcohol y agua).

Tiempo para presentar las máscaras hasta el 29 de abril.

¡ÉXITOS!

Además cada grado tiene que hacer una actividad.

1º grado: dibujar la máscara.

2º grado: dibujar la máscara y las herramientas que usaron.

3º grado: dibujar los pasos para hacer la máscara y el modelo terminado.

4º grado: dibujar los pasos para hacer la máscara y el modelo terminado, hacer una lista de las herramientas y materiales que se necesitan.

5º grado: dibujar y explicar qué tareas realizaron en cada paso( medir, cortar, pegar, etc.) y qué herramientas o elementos de unión usaron, (hilos, precintos, pegamento).

6º Y 7º grado: realizar un instructivo, detallando, materiales, herramientas, colocar referencias y medidas que debe tener cada parte y modelo terminado. 

Les muestro algunos modelos para que se den una idea

Pueden enviar fotos o videos de la construcción y modelo terminado a:

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PARA HACER EN FAMILIA

HOLA
LES DEJO ESTA ACTIVIDAD PARA HACER EN FAMILIA, ES UN CONEJITO DE PASCUA O PARA JUGAR.
SOLO HACE FALTA UNA TOALLA O UN CUADRADO DE TELA DE 40 CENTÍMETROS POR 40 CENTÍMETROS,  BANDITAS ELÁSTICAS Y PARA DECORAR PAPEL.
ESTÁ EN OTRO IDIOMA, PERO SE PUEDEN SEGUIR LOS PASOS.

ESPERO QUE LES GUSTE
SALUDO CODO CON CODO, SEÑO ANDREA

4º grado-Herramientas

TODO EN UNO

OBSERVA ESTA HERRAMIENTA…O MEJOR DICHO HERRAMIENTAS QUE TIENE UNA NAVAJA SUIZA.

1-   Escribí cuáles tareas se pueden hacen con ella.

2-   Si le tuvieras que inventar un nombre nuevo, ¿cómo se llamaría esta herramienta?

MIRÁ ESTAS DOS HERRAMIENTAS

¿qué tienen de parecido y que tienen de diferente con respecto a la anterior?

andrea.dominguez@bue.edu.ar

4º grado-Partes de la Herramienta

Herramientas

Seguimos trabajando con las partes y funciones de las herramientas.

Control, es la parte de la herramienta que se conecta con la persona. Actuador, es la  zona que transforma el material, (cortar, perforar, martillar, etc.), y nexo es lo que une el control con el actuador.

Observa la siguiente imagen y completa el cuadro.

HERRAMIENTA	¿CÓMO ES?	¿PARA QUÉ SIRVE?	¿QUIÉN LA USA?

No es necesario imprimir, podés copiar el cuadro y completarlo en tu carpeta de tecnología.

SALUDO CODO CON CODO

SEÑO ANDREA

profeandreatecnologia@gmail.com