Todos-DESAFÍO: MÁSCARAS DE PROTECCIÓN FACIAL

Diseñar y construir una máscara de protección facial, con materiales que tengas en casa.

Requisitos

Material plástico transparente.

Ajustable a la cabeza. Debe sujetarse de manera segura.

Comodidad, sobre todo en la zona de la frente.

Debe cubrir los lados y el largo de la cara.

Liviana.

Debe  ser reutilizable, y fácil de desinfectar, (por ejemplo que se pueda rociar con alcohol y agua).

Tiempo para presentar las máscaras hasta el 29 de abril.

¡ÉXITOS!

Además cada grado tiene que hacer una actividad.

1º grado: dibujar la máscara.

2º grado: dibujar la máscara y las herramientas que usaron.

3º grado: dibujar los pasos para hacer la máscara y el modelo terminado.

4º grado: dibujar los pasos para hacer la máscara y el modelo terminado, hacer una lista de las herramientas y materiales que se necesitan.

5º grado: dibujar y explicar qué tareas realizaron en cada paso( medir, cortar, pegar, etc.) y qué herramientas o elementos de unión usaron, (hilos, precintos, pegamento).

6º Y 7º grado: realizar un instructivo, detallando, materiales, herramientas, colocar referencias y medidas que debe tener cada parte y modelo terminado. 

Les muestro algunos modelos para que se den una idea

Pueden enviar fotos o videos de la construcción y modelo terminado a:

profeandreatecnologia@gmail.com

3º grado-Procesos-Recetas

HOLA
ESTA ACTIVIDAD ES MUY RICA...DIGO, ¡MUY LINDA!

TE INVITO A MIRAR EL VIDEO DE EL PROGRAMA "LISTO EL POLLO", CAPÍTULO DE BOMBONES

LUEGO DE VER EL VIDEO RESPONDER
1- ¿QUÉ INGREDIENTES USARON?
2- ¿CUÁLES HERRAMIENTAS SE NECESITAN PARA TRITURAR LAS GALLETITAS?
3- SI TUVIERAS QUE HACER TU PROPIA RECETA, ¿QUÉ INGREDIENTES TE GUSTARÍA AGREGARLES?

UNA OBSERVACIÓN... EN EL VIDEO PRUEBAN LA MEZCLA, Y VUELVEN A PONER LA CUCHARA  ADENTRO DEL POTE...ESO NO SE HACE PORQUE LA BOCA TIENE BACTERIAS QUE IRÍAN A LA PREPARACIÓN. LO CORRECTO ES LAVAR LA CUCHARA LUEGO DE PROBAR LA MEZCLA. 
TAMPOCO USARÍA UN MAPLE DE CARTÓN PARA PONER LOS BOMBONES, POR UNA CUESTIÓN DE HIGIENE.

SI LLEGÁS A PREPARAR LOS BOMBONES EN FAMILIA, Y SACAN FOTOS O ME QUERÉS CONTAR QUÉ TE PARECIÓ EL VIDEO O LA RECETA, ME PODÉS MANDAR UN MAIL A:

profeandreatecnología@gmail.com

SALUDO CODO CON CODO, SEÑO ANDREA

PARA HACER EN FAMILIA

HOLA
LES DEJO ESTA ACTIVIDAD PARA HACER EN FAMILIA, ES UN CONEJITO DE PASCUA O PARA JUGAR.
SOLO HACE FALTA UNA TOALLA O UN CUADRADO DE TELA DE 40 CENTÍMETROS POR 40 CENTÍMETROS,  BANDITAS ELÁSTICAS Y PARA DECORAR PAPEL.
ESTÁ EN OTRO IDIOMA, PERO SE PUEDEN SEGUIR LOS PASOS.

ESPERO QUE LES GUSTE
SALUDO CODO CON CODO, SEÑO ANDREA

6º grado-Operadores tecnológicos-Control

VOLANTES

EL VOLANTE ES UN OPERADOR TECNOLÓGICO QUE SE USA PARA HACER REGULAR UN MOVIMIENTO GIRATORIO.

ALGUNOS DE LOS EJEMPLOS QUE HABÍAMOS VISTO EN CLASE SON LOS:

TROMPOS

MÁQUINA DE COSER

TORNO DE ALFARERÍA

TAMBIÉN HAY VOLANTES EN HERRAMIENTAS MUY ANTIGUAS COMO LOS HUSOS DE HILAR, QUE EN LA ACTUALIDAD LOS USAN LOS ARTESANOS PARA HACER HILOS.

TE PROPONGO CONSTRUIR ALGUNOS TROMPOS… PUEDE SER CON TAPITAS DE GASEOSA Y PALITOS DE BROCHETTE.

OTRO MODELO SE PUEDE HACER CON UN CD QUE NO FUNCIONE,  UNA CANICA  Y UNA TAPITA DE GASEOSA.

O UNO MUY SIMPLE CON UN MARCADOR QUE NO FUNCIONE Y UN CD VIEJO. SI QUEDA FLOJO SE PONE CINTA ADHESIVA EN EL MARCADOR PARA QUE NO SE MUEVA.

LUEGO DE ARMARLO SE PUEDE DECORAR CON MARCADOR INDELEBLE, PAPELES DE COLORES O PEGATINAS.

PODÉS MANDARME FOTOS DE LOS TROMPOS QUE HAGAS A

 profeandreatecnologia@gmail.com

SEÑO ANDREA

5º grado-Procesos-división de tareas

TE DEJO PARA QUE ESCUCHES  ESTE HERMOSO CHAMAMÉ…

¿DE QUÉ SE TRATA EL TEMA?

¿QUÉ SE NECESITA PARA ESTE PROCESO?

SI HACÉS ESTA RECETA O LA DE ALFAJORES DE MAIZENA, PODÉS MANDARME LA FOTO Y ALGÚN COMENTARIO POR E-MAIL A:

profeandreatecnologia@gmail.com

NO ES NECESARIO IMPRIMIR LAS ACTIVIDADES, SE PUEDEN GUARDAR EN LA NETBOOK Y LAS VEMOS AL REGRESAR A LA ESCUELA, O PODÉS ENVIARLAS POR MAIL.

LO MÁS IMPORTANTE ES CUIDARNOS MUCHO Y DISFRUTAR CON LA FAMILIA.

SALUDO CODO CON CODO! CON CARIÑO, SEÑO ANDREA.

5º grado- Procesos

 DIVISIÓN DE TAREAS

TAREA ES UN TRABAJO SIMPLE( DE POCOS PASOS), DENTRO DE UN PROCESO Y PROCESO ES UN CONJUNTO DE TAREAS, QUE PERMITEN LOGRAR UN RESULTADO O PRODUCTO.

ENTONCES SI EL PROCESO ES “ORDENAR LA CASA”, HABRÁ VARIAS “TAREAS”PARA LOGRARLO COMO POR EJEMPLO, BARRER, TENDER CAMAS, LAVAR PLATOS, LAVAR LA ROPA, ETC.

LOS PROCESOS PUEDEN SER MÁS COMPLEJOS COMO CONSTRUIR UNA CASA, O UN EDIFICIO, Y NO SIEMPRE SON ALGO MATERIAL, PIENSO EN UNA ORQUESTA  INTERPRETANDO UNA SINFONÍA O UNA BANDA DE ROCK TOCANDO UNA CANCIÓN.

CONSIGNA:        LEÉ Y ORDENÁ LAS IMÁGENES DE LOS PASOS DEL SIGUIENTE PROCESO: “ELABORACIÓN DE ALFAJORES DE MAIZENA”.

PASOS DEL PROCESO

1- BATIR LA MANTECA CON EL AZÚCAR IMPALPABLE,          AGREGAR LOS HUEVOS Y LA ESENCIA DE VAINILLA. 

2- PONER MAIZENA, HARINA Y POLVO DE HORNEAR (TODO TAMIZADO CON UN COLADOR) EN LA MESADA Y COLOCAR EN UN HUECO, EN EL CENTRO, LA MEZCLA.

3- UNIR LA MASA, SIN AMASAR MUCHO Y PONER EN UN RECIPIENTE CON TAPA EN LA HELADERA POR UNA HORA.

4-  PASADA LA HORA, LA COLOCAMOS EN LA MESADA Y CON LAS MANOS LA APLANAMOS UN POCO, LUEGO LA ESTIRAMOS CON EL RODILLO HASTA QUE TENGA MEDIO CENTÍMETRO DE ESPESOR.

5- CORTAR CON UN CORTAPASTAS CIRCULAR.

6- COLOCAR EN UNA PLACA PARA HORNO, APENAS ACEITADA( PARA QUE NO SE PEGUEN).

HORNEAR( ESTO LO DEBE HACER UN ADULTO), EN UN HORNO A 180º POR 12 A 15 MINUTOS, ESO DEPENDE DEL HORNO, NO SE DEBEN DORAR, SINO QUEDAR SEQUITAS. LUEGO DE RETIRAR DEL HORNO DEJAR ENFRIAR.

7- TOMAR UNA TAPITA, RELLENAR CON DULCE DE LECHE.

8- TAPAR EL ALFAJOR. 

9- COLOCAR COCO RALLADO EN LOS BORDES, HACIENDO GIRAR EL ALFAJOR PARA QUE EL COCO SE PEGUE( ESTE PASO ES OPCIONAL). 

SI LOS ALFAJORES LOS HICIERAS CON UNA O VARIAS PERSONAS, DE TU FAMILIA:

1-¿PODRÍAS DIVIDIR LAS TAREAS?

2-¿QUÉ TAREA HARÍA CADA UNO?

3-¿QUÉ MATERIALES Y HERRAMIENTAS SE NECESITAN?

SI PODÉS Y TENÉS GANAS DE HACER LOS ALFAJORES TE DEJO LA RECETA( TAMBIÉN SE PUEDEN HACER CON TAPITAS COMPRADAS, Y TENÉS UNAS TAREAS MENOS…JAJAJA)

RECETA

·         300 gr de Maizena

·         200 gr de manteca

·         200 gr de harina de trigo (común)

·         3 yemas de huevo

·         150 gr de azúcar impalpable

·         1 taza de dulce de leche

·         Ralladura de 1 limón

·         1 cucharadita de vainilla

·         1 cucharadita de polvo para hornear

·         Coco rallado

NO ES NECESARIO IMPRIMIR, LAS ACTIVIDADES, LAS VEMOS AL REGRESAR A LA ESCUELA, O PODÉS ENVIARLAS POR MAIL SI ESTÁS EXCEPTUADO/A.

andrea.dominguez@bue.edu.ar

SALUDOS SEÑO ANDREA 

4º grado-Herramientas

TODO EN UNO

OBSERVA ESTA HERRAMIENTA…O MEJOR DICHO HERRAMIENTAS QUE TIENE UNA NAVAJA SUIZA.

1-   Escribí cuáles tareas se pueden hacen con ella.

2-   Si le tuvieras que inventar un nombre nuevo, ¿cómo se llamaría esta herramienta?

MIRÁ ESTAS DOS HERRAMIENTAS

¿qué tienen de parecido y que tienen de diferente con respecto a la anterior?

andrea.dominguez@bue.edu.ar

4º grado-Partes de la Herramienta

Herramientas

Seguimos trabajando con las partes y funciones de las herramientas.

Control, es la parte de la herramienta que se conecta con la persona. Actuador, es la  zona que transforma el material, (cortar, perforar, martillar, etc.), y nexo es lo que une el control con el actuador.

Observa la siguiente imagen y completa el cuadro.

HERRAMIENTA	¿CÓMO ES?	¿PARA QUÉ SIRVE?	¿QUIÉN LA USA?

No es necesario imprimir, podés copiar el cuadro y completarlo en tu carpeta de tecnología.

SALUDO CODO CON CODO

SEÑO ANDREA

profeandreatecnologia@gmail.com

7º grado-Medición del tiempo

LAS PERSONAS OBSERVARON LOS CICLOS DE LA NATURALEZA, LLAMAMOS CICLO A UNA SERIE DE HECHOS QUE SE REPITEN COMO EL CICLO DEL AGUA, QUE PRECIPITA EN FORMA DE LLUVIA, SE EVAPORA, CONDENSA,  Y VUELVE A CAER, POR MENCIONAR UN EJEMPLO DE LA NATURALEZA. EN ESTE CASO EL CICLO QUE SE REPITE ES UN AÑO.

CON EL TIEMPO QUE ES ALGO ABSTRACTO E  INTANGIBLE, LO QUE SUCEDÍA ES QUE BUSCARON MANERAS DE REGISTRARLO…CON LOS CALENDARIOS PODÍAN SABER EN QUÉ ÉPOCA DEL AÑO ARAR LA TIERRA, CUÁNDO SEMBRAR, CUÁNDO COSECHAR.

MIRANDO AL CIELO NOTARON EL CAMBIO DE LA UBICACIÓN DE LAS CONSTELACIONES DE ESTRELLAS EN DIFERENTES MOMENTOS DEL AÑO.

PARA CLARIFICAR  UN POCO COMPARTO EL VIDEO “EN SU JUSTA MEDIDA: TIEMPO Y FRECUENCIA” DEL CANAL ENCUENTRO.

PARA PENSAR...

¿QUÉ OBSERVARON LOS EGIPCIOS? Y ¿QUÉ RELOJ INVENTARON?

¿QUÉ ES UNA CLEPSIDRA Y EN QUÉ CONSISTÍA?

¿CÓMO MEDÍAN EL TIEMPO LOS ROMANOS?

¿EN QUE SIGLO SE CREÓ EL RELOJ DE ARENA?

 ¿QUÉ COMPONENTES TIENE EL MECANISMO DE UN RELOJ MECÁNICO?

PARA CUALQUIER CONSULTA O ENVIAR TUS RESPUESTAS PODÉS ESCRIBIR AL E- MAIL:

 profeandreatecnologia@gmail.com 

SALUDO CODO CON CODO.

SEÑO ANDREA

7º grado-Calendarios-Técnicas de medición

 “TECNIFICACIÓN DE LA MEDICIÓN DEL TIEMPO”

 LAS PERSONAS OBSERVARON LOS CAMBIOS DE LA NATURALEZA Y REPRESENTARON EL CICLO DE UN AÑO EN CALENDARIOS.

CONSIGNA: BUSCAR IMÁGENES DE CALENDARIOS DE PUEBLOS DE LA ANTIGÜEDAD: AZTECA- EGIPCIO- CHINO- CELTA. (SI QUERÉS ME PODÉS MANDAR POR E- MAIL)

OBSERVAMOS

¿QUÉ TIENEN EN COMÚN?

¿POR QUÉ PENSÁS QUE SON SIMILARES, SI ESTOS PUEBLOS NO SE RELACIONABAN?

profeandreatecnologia@gmail.com

3º grado-Bienes y Servicios

¡HOLA!

 PARA CONTINUAR CON EL TEMA “BIENES Y SERVICIOS” TE DEJO ESTA ACTIVIDAD.

TE RECUERDO QUE LAS PERSONAS NOS BRINDAN BIENES Y SERVICIOS, BIENES SON LAS COSAS QUE COMPRAMOS, POR EJEMPLO UN PAR DE ZAPATOS, Y SERVICIOS SON LOS TRABAJOS QUE LAS PERSONAS HACEN EN BASE A SUS CONOCIMIENTOS, Y QUE SIRVEN A LA COMUNIDAD, POR EJEMPLO UN RECOLECTOR DE RESIDUOS.

ESCRIBÍ DEBAJO DE CADA IMAGEN SI CORRESPONDE A “BIENES” O “SERVICIOS”

    

                                                                                              

                                                                                    

                                               

EN UNA HOJA APARTE PODÉS DIBUJAR UN NEGOCIO DEL BARRIO.

2º GRADO ACTIVIDAD 2

¡HOLA!

“ADIVINA ADIVINADOR…” LEE LAS PISTAS Y DESCUBRÍ DE QUÉ TRABAJA CADA UNO.

“ARREGLO AUTOS, USO PINZAS, DESTORNILLADOR Y LLAVES DE TUERCAS, SOY UN_________________________”.

“USO CARPETAS, LAPICERAS, COMPUTADORA Y TAMBIÉN TIZAS, YO TRABAJO DE ________________________”.

“PARA QUE LAS PERSONAS RECIBAN SUS CARTAS Y BOLETAS, MI TRABAJO ES LLEVARLAS CASA POR CASA, SOY UN ___________________”.

“ASISTO A LOS ENFERMOS,  COLOCO INYECCIONES Y VACUNAS PARA CUIDAR A LAS PERSONAS, SOY UNA______________________”.

LUEGO DE RESPONDER PODÉS DIBUJAR O IMPRIMIR LAS IMÁGENES Y PINTARLAS.

¡SALUDO CODO CON CODO!, SEÑO ANDREA

2º GRADO ACTIVIDAD 1

¡HOLA!

COMO NO PUDIMOS TERMINAR DE JUGAR AL “DÍGALO CON MÍMICAS DE TAREAS Y HERRAMIENTAS”, TE DEJO ESTA ACTIVIDAD.

ESCRIBÍ DEBAJO DE CADA UNO CUÁL ES SU OFICIO O PROFESIÓN. 

UNÍ CON FLECHA A CADA UNO CON SU HERRAMIENTA.

PINTALO COMO MÁS TE GUSTE. SI NO PODÉS IMPRIMIRLO, PODÉS DIBUJARLO VOS.

ELEGÍ UNO DE ESTOS TRES PERSONAJES Y EN OTRA HOJA DIBUJÁ LAS DEMÁS HERRAMIENTAS Y ÚTILES QUE NECESITA PARA TRABAJAR.

¡SALUDO CODO CON CODO! (BESO NO SE PUEDE J), SEÑO ANDREA.

e-mail de consulta: profeandreatecnologia@gmail.com